Przygotowała: Gandzia

 

PSYCHOLOGIA

 

1.    PROCESY PSYCHICZNE

a)    procesy poznawcze:

wrażenia- jest to elementarny proces poznawczy, który polega na odzwierciedleniu cech przedmiotów i zjawisk, które w danej chwili działają na nasze narządy zmysłowe (wrażenia: wzrokowe, słuchowe, smakowe, skórne, równowagi, ustrojowe).

 

spostrzeżenia - wyodrębnienie z tła danego przedmiotu.  Jest to proces złożony, poznawczy wyższy. Subiektywny.

1.     uobecnienie sobie przedmiotu- to istnieje

2.     sąd realizujący- to na pewno istnieje

3.     sąd klasyfikujący-do czego to się zalicza

Zaburzenia w postrzeganiu- są wynikiem zab. w przebiegu któregoś z ww.3 elementów lub fałszywych sądów, np.:

Ad.2- halucynacje

Ad.3-złudzenia

 

APERCEPCJA- zależność naszych spostrzeżeń od całości życia psychicznego

a)    stała (wyrobiony pogląd- sposób postrzegania zjawisk, przedmiotów, dostrzeganie cech negatywnych/ pozytywnych)

b)    chwilowa (zależy od nastroju- np. aury, dot. Jedynie momentów)

Wpływ na spostrzeżenia mają:

-wiadomości na temat dot. spostrzeżenia

-zainteresowanie obiektem spostrzeżenia

-stan psychiczny

 

wyobrażenia- odzwierciedlenie przedmiotów, zjawisk, które już kiedyś zostały spostrzeżone

a)wytwórcze- pewne el. są już znane a inne są wytworem naszej wyobraźni, fantazji ( b. ważne w rozwoju techniki, nauki, etc.). Ludzie o predyspozycjach artystycznych posługują się w większym stopniu wyobraż. wytw.

c)    odtwórcze- związane z pamięcią

 

Wyobrażenia- motywują  do działania, kreacji.

 Działalnosć wyobraźni wiąże się z życiem emocjonalnym i uczuciowym.

FORMY DZIAŁALNOSCI WYOBRAŹNI:

a)    mimowolna- np. marzenia senne

b)    dowolna- obrazy świadome tworzone i przekształcone w zalezności od celów (wizualizacja) i pragnień

 

 

[procesy poznania umysłowego]:

             myślenie- jest wynikiem uogólnienia i analizy wrażeń i spostrzeżeń świadomości. Jest najwyższym procesem poznawczym. Jest to proces uogólnionego i posredniego poznawania rzeczywistości. Dzięki myśleniu poznajemy zjawiska, przedmioty, których nie możemy poznać w sposób namacalny- bezpośredni.

FAZY MYŚLENIA:

1.    uświadomienie sobie sytuacji problemowej, zagadnienia przed którym stajemy

2.    Postawienie hipotezy- przypuszczalnego sposobu rozwiązania tego problemu

3.    Sprawdzenie hipotezy

4.    Sąd- podjęcie decyzji

OPERACJE MYŚLOWE;

1.    porównywanie- prowadzi do klasyfikacji.

2.    analiza-myślowe rozłożenie przedmiotu lub zjawiska i wykrywanie składowych elementów problemu

3.    synteza- odbudowuje całość rozłożoną w analizie

4.    abstrahowanie- - wydzielenie, wyodrębnienie jednej okreslonej cechy, właściwości przedmiotu lub zjawiska i oderwanie jej od pozostałych cech

5.    uogólnienie- polega na ustaleniu  cech specyficznych, wspólnych pewnej grupie przedmiotów, zjawisk. Prowadzi do powstawania pojęć.

CECHY MYŚLENIA:

1.    krytycyzm- ostrożne przyjmowanie pewnych hipotez

2.    giętkość umysłu- przeciwdziała rutynie

 

3.    rozległość myśli- ogrnianie całości zagadnienia bez pomijania szczegółów

4.    szybkość myślenia

5.    pochopność myślenia- myśl. stereotypowe

POZIOMY MYŚLENIA:

1)     myślenie obrazowe

2)     m. Obrazowo-ruchowe- powstaje dzięki dokonywaniu zmian w otaczającym środowisku

3)     m. Konkretne- zastosowanie wyobraźni, spostrzeżeń stosownie do zadania

4)     m. Abstrakcyjne- wyraża się w symbolach słownych, liczbowych, kształtuje się w okresie dojrzewania

MOWA- symbolem myślenia- ułatwia myślenie-kształtuje się już w okresie poniemowlęcym(1-3r ż.)-ok. 300słów pod koniec tego okresu

 

pamięć – zdolność do rejestrowania, przechowywania i odtwarzania informacji; rozróżniamy p. natychmiastowa i doraźną/

mimowolną, mechaniczną, rozsądkową i mnemotechniczną(sztuczna)- dzięki niej zapamiętujemy, co z czego wynika

PROCESY PAMIECIOWE:

1.    zapamiętywanie- u podłoża leżą skojarzenia

a)mimowolne

b)dowolne- uczenie się

2.    pamiętanie

3.    odtwarzanie- może być w formie przypomnień- mimowolnych i dowolnych

4.    zapominanie

Dobra pamięć- zależy od nastawienia, skojarzeń, dokładnego odzwierciedlenia treści w świadomości, powtarzania nabytych wiadomości

 

  

Uwaga-skierowanie czynności poznawczych w określonym kierunku- ku przedmiotowi będącemu źródłem bodźców; ogólnie czuwanie

 

 

 

b)procesy emocjonalne i uczuciowe- wyrażają nasz stosunek do procesów poznawczych.

Źródło uczuć- życie w społ., poznanie, praca

Wpływ stanów uczuciowych na dział. człowieka

o      uczucia steniczne- pobudzają do działania

o      uczucia asteniczne- demobilizują

UCZUCIA PODSTAWOWE-:

1.    GNIEW

2.    SMUTEK

3.    RADOŚĆ

4.    STRACH

5.    WSTYD

DOJRZAŁOŚĆ EMOCJONALNA- zdolność do przeżywania emocji intensywnych bez poczucia winy i leku; umiejetność zachowania równowagi miedzy wyrażaniem uczuć a ich kontrolą; osoba dojrzała emocjonalnie kieruje się w postępowaniu swoimi poglądami, planami, jest odpowiedzialna za swoje czyny, potrafi przewidzieć skutki swojego postępowania, kieruje się w podejmowaniu decyzji uczuciami wyższymi- zdolność do wyrzeczeń

cechy stanów uczuciowych-pobudliwość, stabilność, intensywność, głębia

Etapy procesu poznania:

1.    poznanie konkretnych przedmiotów i zjawisk- odzwierciedlają się one w naszej świadomości za pomocą wrażeń i spostrzeżeń . Ten etap nazywamy poznawaniem zmysłowym

2.    Poznanie umysłowe- wyst. Wtedy, gdy zgromadzone doświadczenie związane z konkretnymi przedmiotami są wykorzystywane do formowanie odpowiednich pojęć, sądów, prawidłowości

3.    Nabyty zasób wiadomości znajduje zastosowanie w działalności praktycznej

 

c)procesy wykonawcze- wolicjonalne

wpływają na organizację działanie jednostki; dzięki nim tworzy się ciąg uporządkowanych czynności. Kształcą umiejętności, nawyki, sprawności ;

 

Działanie człowieka:

o      Dowolne- zamierzone akty naszej woli; najmniejszy stopień dowolności w działaniu impulsywnym

o      Mimowolne  ŚWIADOME I NIEŚWIADOME

 

 

Towarzyszą stanom

Emocjonalnym

 

 

 

Odruchy bezwarunkowe

 

 

 

 

WOLA- ta str. Życia psychicznego, która znajduje swój wyraz w świadomej celowości działań, szczególnie takich, które wiążą się z przezwyciężaniem trudności lub przeszkód zewnętrznych lub wewn..

 

 

Fazy zjawiska woli:

1.    powstanie pobudki i postawienie jakiegoś celu

2.    namysł i walka motywów

3.    postanowienie

4.    realizacja

 

CECHY WOLI:

 

1.    Świadomość postanowień i działań

2.    negatywizm- przeciwstawianie się dział. , informacją pochodzącym od innych ludzi

3.     sugestywność- uleganie cudzym wpływom

 

4.    zdecydowanie